用行动为学生指明前进道路
一个班级是要有浓厚的独特班风的。合适的班级文化氛围,一定是在某种时刻一瞬间产生的。2021年9月,学校要求班级创设“植物角”。通知一周后,学生陆陆续续从家里带了各种美丽的植物并放置在班级教室的角落,因为缺少细心的呵护,叶子开始枯黄。我利用晨读时间把每盆花都精心修剪一番,过了几天后我发现,每盆花都能喝到甘甜的雨露。有些事情,并不需要刻意要求,无形中的改变,才是最真实的收获。班主任对学生的影响是潜移默化的,强制要求,不如给予他们自我改变的空间,作为班主任,不仅要以满腔的热血对待学生,更要用健康积极的思想,强烈的自信心来感染学生。
爱是教育永恒的主题,也是做好人民教师的灵魂。我相信,我们绝大多数老师都是从心里爱着学生的,关键是怎么将心中的这份爱心传递给学生,对学生起到最大的激励作用。我认为关爱学生要从每一件小事做起。我班有位智力残疾儿童,说话吃力。去年深秋时节,我发现低温下穿着短袖的他与别的孩子显得格格不入,在得知他家背后的故事后,我顿时明白了一切。当天中午,便赶忙到街上买了一套衣服。将衣服递到孩子手中的那一刻,我看到了孩子眼中的光芒,一句“谢谢老师”瞬间拉近了师生的距离,我感觉世界定格在了那一刻。
作为一名人民教师,担当班主任工作,这份工作崇高而神圣。五年教育生涯,在教育孩子的同时我也在提升自己,在与学生朝夕相处的过程中,我成长着,收获着。在今后的工作中,我将一如既往,情系三尺讲台,甘洒青春热血,用师爱擦亮人生中最美的底色!